วันอังคาร ที่ 20 กุมภาพันธ์ 2561

บทที่ 5 การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย

     

 

           

                         นางสาววรัญญา สังวงค์ เลขที่ 2 รหัส6011200299

วันอังคาร ที่ 13 กุมภาพันธ์ 2561 

นำเสนอแผนผังต่อจากสัปดาห์ที่แล้ว ในหัวข้อเรื่อง 

" ความต้องการของเด็กปฐมวัย " 

6 ความต้องการด้านจิตใจของเด็ก ที่พ่อแม่ต้องให้

1. ความรักความอบอุ่น

เด็กรู้สึกอยากให้พ่อแม่หรือผู้เลี้ยงดูรักตน รู้สึกว่าตนเองเป็นที่ต้องการ มีค่าสำหรับพ่อแม่ รู้สึกว่าตนเองเป็นที่ยอมรับ เด็กไม่ควรรู้สึกว่าพ่อแม่รังเกียจตน ไม่ชอบ ลำเอียง ปฏิเสธหรือไม่เป็นที่ต้องการ เป็นส่วนเกิน จำใจต้องเลี้ยงดูตน

2.การกระตุ้นอย่างเหมาะสม

การกระตุ้นพัฒนาการที่เหมาะสมนั้นขึ้นกับวัยของเด็ก เช่น วัยทารกแรกเกิดก็ต้องการ การอุ้ม การสัมผัส การยิ้ม การพูดคุยด้วยเพื่อให้ได้ยินเสียง พอโตขึ้นก็ต้องการเพิ่มขึ้น เช่น การเล่น การพูดคุย ของเล่นที่เหมาะสมกับวัยก็จะช่วยกระตุ้นได้ดี

3. ความรู้สึกมั่นคงปลอดภัย (Security and protection)

ความรู้สึกมั่งคงปลอดภัยของเด็กได้มาจากสิ่งแวดล้อมรอบข้าง โดยเฉพาะพ่อแม่ ถ้าพ่อแม่มีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ครอบครัวสงบสุข เด็กจะไม่รู้สึกกลัวว่าจะถูกทอดทิ้ง 

4.คำแนะนำและการสนับสนุน (Guidance and support)

เด็กต้องการคำแนะนำหรือคำชี้แนะจากผู้ใหญ่ว่าอะไรเป็นอะไร เช่น บทบาทที่เหมาะสมตามเพศของเด็กหญิงหรือเด็กชาย การปฏิบัติตัวในสังคม ค่านิยม ตลอดจนวัฒนธรรมประเพณีต่างๆ และควรให้การสนับสนุนช่วยเหลือในเรื่องต่างๆ ที่เห็นเหมาะสม เช่น กิจกรรมที่เด็กต้องการจะทำ 

5. ความสม่ำเสมอ และการมีขอบเขต (Consistency and limits)

ทั้ง 2 อย่างมีความสำคัญที่จะทำให้เด็กเรียนรู้ว่าอะไรถูกอะไรผิด อะไรทำได้หรือไม่ได้ ไม่สับสนทั้งความคิดและการปฏิบัติ กฎเกณฑ์ที่ใช้ควรจะมีเหตุผลและมีการปฏิบัติเสมอต้นเสมอปลาย 

6.ให้โอกาสใช้พลังงานในทางสร้างสรรค์

วัยเด็กเป็นวัยที่มีกำลังงานในตัวมาก เด็กต้องได้รับโอกาสให้ใช้พลังงานไปในทางสร้างสรรค์ เช่น การเล่น การออกกำลังกายในเกมกีฬาต่าง ๆ การมีกิจกรรมอื่น ๆ ที่เหมาะสม

เรียบเรียงโดย : Mamaexpert Editorial Team

ขอบคุณบทความ  : http://med.mahidol.ac.th  โดย  ศ.เกียรติคุณ พญ.นงพงา ลิ้มสุวรรณ

http://www.mamaexpert.com/posts/content-3144

นางสาววรัญญา สังวงค์ เลขที่ 2 รหัส6011200299

วันอังคาร ที่ 6 กุมภาพันธ์ 2561

เริ่มการนำเสนอบทความต่อจากสัปดาห์ที่แล้ว

เรื่อง " การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย 

            เด็กไทยมีปัญหาพัฒนาการทางภาษาช้า   พูดช้า  พูดน้อยกว่าเกณฑ์   โดยวัดจากเด็กพูด  คำแรกได้ตอนอายุ   1   ขวบ  ถือว่าพัฒนาการช้า  ซึ่งเมื่อพัฒนาการทางการพูดช้าจะส่งผลให้พัฒนาการด้านอื่นช้าไปด้วย   ก่อให้เกิดผลเสียในระยะยาว   นอกจากนี้ยังพบว่าเด็กมีอัตราการเตี้ยสูงขึ้น   สะท้อนให้เห็นว่าเด็กไทยกำลังอยู่ในภาวะขาดสารอาหาร   เพราะพ่อแม่ชอบให้บริโภค   แต่อาหารขยะ   ซึ่งจะส่งผลเสียให้สติปัญญาต่ำด้วย

             

       หากการพัฒนาการทางภาษาช้า   ซึ่งส่งให้พัฒนาการด้านอื่น  ๆ  ช้าด้วย  เป็นผลอย่างมากต่อการเรียนภาษาในระดับขั้นพื้นฐานโดยที่ภาษาคือการพัฒนาทักษะ   การฟัง   พูด   อ่าน   และเขียน   เมื่อเด็กเริ่มพูดช้าแล้วก็จะส่งผลถึงทักษะอื่นๆ ตามมา ข้อนี้ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องต้องตระหนักและช่วยกันพัฒนาภาษาของเด็กบ้านเราให้ได้ประสิทธิภาพจริงๆตอนนี้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานมีเป้าหมายให้เด็กทุกคนอ่านออกเขียนได้ แล้วครูปฐมวัยต้องเตรียมเด็กให้พร้อมเพื่อที่จะมีความสามารถอ่านออกเขียนได้  เมื่อไปเรียนในระดับขั้นพื้นฐาน

            

        การดูโทรทัศน์รวมถึง   วีซีดี   และวิดิโอ   ตั้งแต่เล็ก   เป็นสิ่งที่ไม่ได้ช่วยให้เด็กพัฒนาเลยกลับมีผลในทางตรงกันข้ามคือจะทำลายกระบวนการคิด นอกจากส่งผลทำให้เด็กไม่ชอบคิดแล้ว ยังส่งผลต่อการที่ทำให้เด็กไม่ชอบอ่านหนังสือด้วย   กว่าเด็กจะชอบอ่านหนังสือ ครูหรือพ่อแม่ผู้ปกครองจะต้องจัดกิจกรรมหลากหลายเพื่อให้เด็กชอบการอ่านหนังสือ   ขณะเดียวกันหากเด็กติดโทรทัศน์แล้ว   เด็กก็จะไม่สนใจในกิจกรรมการอ่านหนังสืออีกต่อไป

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow 

โดย dararat ใน ชมรมครูปฐมวัยราชบุรี1

https://www.gotoknow.org/posts/232541

มีเทคนิคในการนำเสนอนิดหน่อย

* ควรจับใจความสำคัญแทนการอ่านทั้งหมด 

* ไม่พูดไปดูไป

* พูดเหมือนเรากำลังเล่าให้เพื่อนฟัง

และเริ่มนำเสนอแผนผังในหัวข้อ 

" ความต้องการของเด็กปฐมวัย "

นางสาววรัญญา สังวงค์ เลขที่ 2 รหัส6011200299

วันอังคาร ที่ 30 มกราคม 2561

วันนี้เริ่มอ่านบทความ

เรื่อง " การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย " 

และทำกิจกรรมกลุ่มภายในชั้นเรียน 

ในหัวข้อเรื่อง " ความต้องการของเด็กปฐมวัย " 

เพื่อนๆช่วยกันทำงานให้ความร่วมมือกันดีมาก การทำงานกลุ่มให้ประโยชน์หลายๆอย่าง การรับฟังความคิดเห็นจากผู้อื่น ความสามัคคี การช่วยเหลือซึ่งกันและกันได้เป็นอย่างดี

นางสาววรัญญา สังวงค์ เลขที่ 2 รหัส6011200299

วันอังคารที่ 23 มกราคม 2561 ครั้งที่3

บทที่ 2 ทฤษฎีที่เกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

โครงสร้างหลักของบุคลิกภาพ

อิด(Id)หมายถึง พลังหรือแรงผลักที่มีมาแต่กำเนิด เป็นสันดานดิบของมนุษย์ที่มีแต่ความต้องการสนองสนองแต่เพียงอย่างเดียวโดยไม่คำนึงถึงสิ่งใด ฟรอยด์เห็นว่าแรงผลักชนิดนี้มีอยู่ในทารก

  อีโก้ (Ego) เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างบุคลิกภาพที่ได้มีการคิดรวบรวมข้อมูลต่างๆ และมีการวางแผน การรู้จักรอคอย ร้องขอหรืออื่น ๆ เพื่อให้ได้รับการตอบสนองในสิ่งที่ต้องการ

 ซุปเปอร์อีโก้ (Superego) เป็นส่วนของบุคลิกภาพที่คอยควบคุมหรือปรับการแสดงออกของอิดและอีโก้ให้สอดคล้องกับเหตุผลความถูกผิด คุณธรรมหรือจริยธรรม

ขั้นตอนของพัฒนาการด้านบุคลิกภาพ

ขั้นที่ 1 ขั้นปาก (Oral Stages) อายุแรกเกิด –18  เดือน

 ขั้นที่ 2 ขั้นทวารหนัก (Anal Stage) เป็นระยะพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กวัย 2 – 3 ปี

 ขั้นที่ 3 อวัยวะเพศขั้นต้น (Phallic Stage) เป็นระยะพัฒนาการบุคลิกภาพของวัย 3 – 5 ปี

 ขั้นที่ 4 ขั้นพัก/ขั้นแฝง (Latency Stage) เป็นระยะพัฒนาบุคลิกภาพของวัย 5 – 12 ปี

 ขั้นที่ 5 ขั้นอวัยวะเพศ (Genital Stage) เป็นระยะสนใจเพศตรงข้าม วัยรุ่น วัยหนุ่มสาว 12 ปี ขึ้นไป

แนวความคิดเกี่ยวกับขบวนการปรับเข้าสู่โครงสร้าง และการจัดปรับขยายโครงสร้าง

 Assimilation หมายถึง การที่เด็กนำเอาสิ่งที่ตนรับรู้ใหม่ๆ  เข้าไปผสมผสานกลมกลืนกับความรู้เดิมที่มีอยู่ ซึ่งการรับรู้นี้จะเกิดขึ้นเมื่อเด็กมองเห็นสิ่งใหม่ในแง่ของสิ่งเดิมที่เคยรู้จัก

 Accommodation หมายถึง การนำความรู้ใหม่ที่ได้รับไปปรับปรุงความคิดให้เข้ากับสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม

พัฒนาการทางสติปัญญาและการคิดของมนุษย์

แบ่งเป็น 3 ขั้น ดังนี้

  1. Enactive Stage

  2. Iconic representation Stage

  3. Symbolic representation stag

เชิญชมละครที่เป็นส่วนหนึ่งของการสอนลูก นี่เป็นตัวอย่างการเลี้ยงลูกในทางที่ไม่ควรกันค่ะ

⬇️⬇️⬇️

เรื่องที่ 1 พ่อและแม่ชมลูกตัวเองในทางที่ผิด

เรื่องที่ 2 พ่อและแม่บังคับลูกให้อยู่ในกรอบของตัวเองมากเกินไป

การประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนหลายๆอย่างครอบคลุม

                                      เข้าด้วยกัน มีการนำสื่อการสอนต่างๆ

                                      มาประยุกต์ใช้ 

การประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจเรียนและให้ความร่วมมือดี

การประเมินตนเอง : ตั้งใจดูวิดีโอที่อาจารย์นำมาให้รับชม

                                    สามารถสอนเราได้ในหลายๆแง่มุม

ขอบคุณที่รับชมค่ะ               

        

                            นางสาว วรัญญา สังวงค์ เลขที่2 รหัส 6011200299

วันอังคาร ที่ 16 มกราคม 2561  ครั้งที่ 2

บทที่ 1 เด็กปฐมวัยและพัฒนาการ

ก่อนเรียนวันนี้อาจารย์ให้ทำแบบทดสอบก่อนเรียนในรายวิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย

เด็กปฐมวัย หมายถึง เด็กที่มีอายุตั้งแต่แรกเกิดจนถึง 6 ปี เป็นวัยที่กำลังพัฒนาคุณภาพชีวิตทางร่างกาย อารมณ์ และสังคม

ธรรมชาติของเด็ก 

•ยึดตนเองเป็นหลัก

•ไม่รู้ความคิดความรู้สึกของผู้อื่น

•ชอบเลียนแบบบุคคลที่ตนรัก

•มีความอยากรู้อยากเห็นสูง

•มีความคิดสร้างสรรค์กับสิ่งที่ตนเล่น

•มีอารมณ์รุนแรง มีความอิจฉาริษยาสูง

•พยายามเรียนรู้การปรับตัวเข้ากับเพื่อน

•ต้องการการยอมรับจากผู้ใหญ่ แสวงหารางวัลจากการกระทำ

พัฒนาการ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ที่เป็นไปอย่างมีลำดับขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการเด็กปฐมวัย

1. อาหาร

2. อากาศที่บริสุทธิ์และแสงแดด

3. เชื้อชาติ

4. เพศ

5. ต่อมต่าง ๆ ของร่างกาย

6. สติปัญญา

7. การบาดเจ็บและโรคภัยไข้เจ็บ

8. ตำแหน่งในครอบครัว

ความหมายและลักษณะของเด็กพิเศษ

เด็กพิเศษ หรือ Children With Special Need หมายถึงเด็กที่มีลักษณะหรือความต้องการพิเศษ ยังมีคำภาษาไทยใช้กันอยู่หลายคำ คือเด็กนอกระดับ เด็กผิดปกติ เด็กพิการ เด็กอปกติ แต่คำที่ใช้บ่อย และถือเป็นสากลก็คือคำว่า “เด็กพิเศษ”

การปฏิสนธิ

การปฏิสนธิ คือ การผสมของอสุจิซึ่งเป็นเซลล์สืบพันธุ์ของพ่อ กับเซลล์ของแม่คือไข่รวมเป็นเซลล์เดียวกันเกิดการปฏิสนธิ(Conception)เกิดเป็นเซลล์เล็กกว่าไข่ใบเดิมมีขนาด 0.15 มิลลิเมตร ซึ่งเล็กกว่าจุด นั่นคือจุดเริ่มต้นของชีวิต

การประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนละเอียด
มีแบบทดสอบก่อนเรียนให้ทำ การประเมินเพื่อน : เพื่อนตั้งใจดูและฟังในการสอนของอาจารย์ ประเมินตนเอง : แอบกลัววิดีโอการคลอดลูกนิดๆ

นางสาว วรัญญา สังวงค์ เลขที่ 2 รหัสนักศึกษา 6011200299

วันอังคารที่ 9 มกราคม 2561 ครั้งที่1

วันนี้ปฐมนิเทศการเรียนในรายวิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยวันแรก อาจารย์ได้ชี้แจงเรื่องต่างๆ และได้เจอกันอีกแล้วนั่นคือ ตัวปั๊มเวลาเข้าเรียนนั่นเองง

อาจารย์ให้ฟังวิดีโอเพลงๆนึง ชื่อว่า " เสียงอะไร " อาจารย์ให้ฟังแล้วให้บอกว่าในเพลงนี้มีเสียงของสิ่งใดบ้าง เช่น เสียงลิง นก แตร ปิดประตู ฯลฯ เยอะแยะมากมาย

ทุกคนสามารถไปฟังตามได้ที่นี่เล้ยยยย

V

V

V

เพลงนี้ฝึกทักษะในการฟังของเราได้การแยะประสาทว่าเสียงนั้นควรเป็นเสียงอะไร มีเสียงในวิดีโอนี้เยอะมาก ลองฟังกันดูนะคะ

นางสาว วรัญญา สังวงค์ เลขที่ 2 รหัสนักศึกษา 6011200299